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Le Courage du bon sens: pour construire l'avenir autrement

Author: Godet, Michel Publisher: Odile Jacob, 2007.Language: FrenchDescription: 414 p. : Graphs ; 22 cm.ISBN: 2738117988 ; 9782738117984Type of document: BookBibliography/Index: Includes bibliographical references and index
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Le Courage du Bon Sens Pour construire l'avenir autrement Table des matières Avertissement ....................................................................... 9 CHAPITRE PREMIER La révolte du bon sens La honte, la colère et l'espoir............................................ 15 Comment expliquer le manque de courage des élites ? 25 En attendant l'iceberg, la croisière peut continuer (26) Quelle est la question qui obsède les ministres ?.............. 35 Les ministres en quête du Saint-Graal (36) -- Les dangers de l'arithmétique du temps de travail (37). Comment peut-on être à la fois libéral et social ? ............ 41 Itinéraire solitaire et amusé d'un déçu de la gauche, puis de la droite ................................................................ 47 Les cigares du pharaon (50) -- Les médias préfèrent l'homme qui mord le chien (52) -- Le mensonge gouverne le monde (56) -- La critique par le rire (64). Vraies questions et faux problèmes..................................... 69 La lumière crée l'ombre (71). La bonne nouvelle : le mal est en nous, le salut aussi ........ 73 CHAPITRE II Neuf questions sur la mondialisation, la localisation des activités et le développement durable Faut-il avoir peur de la mondialisation ? ........................ 77 Les facteurs de développement sont endogènes et contingents (79) - La mondialisation stimule le développement endogène (83). Jusqu'où ira la Chine ?.................................................... 86 Faut-il supprimer la politique agricole commune (PAC) 7 ....................................................................................... 88 Préserver les deux mamelles de la France : le tourisme et l'agriculture (93). Désindustrialisation : où est le problème ? ...................... 95 Quand l'industrie va, tout va ! (99) - La tertiarisation des activités est une bonne nouvelle (102) - Société de la connaissance et innovation : attention aux mirages technologiques (104). Comment expliquer la localisation des activités ? ........... 107 L'économie présentielle de consommation ne se délocalise pas (108) - Renforcer les pôles de compétitivité par des pôles de qualité de vie et de services (110). L'homme est-il un obstacle au développement durable ? ........................................... 112 Les inconnues sur l'environnement (114) - Pas de développement durable sans enfants (119). Le principe de précaution peut-il devenir dangereux ? . 120 Pas d'action sans risque, le plus risqué étant de ne pas agir (121) - Du bon usage du principe de précaution : sécurité alimentaire et OGM (124). Réchauffement climatique ou perte de mémoire ? ........... 128 Le pétrole est-il trop cher ? Va-t-on manquer d'énergie ? .......................................... 134 L'énergie chère est abondante (134). CHAPITRE III Cinq questions sur la démographie, la croissance, la technologie et l'emploi Peut-on avoir une croissance avec des ordinateurs et sans berceaux ? ......................... 139 Du refus de voir à la fin de l'omerta démographique (144) - Le virage de mars 2005: l'Europe s'attaque enfin au défi démographique (147). Comment va évoluer la tectonique démographique ? ....... 150 Hautes et basses pressions démographiques (151). La France manque-t-elle d'immigrés ? ........................... 159 Quelle immigration choisir ? (161). Comment améliorer les conditions d'intégration ? .......... 165 Comment expliquer les écarts de croissance entre l'Europe et les États-Unis ...................................... 170 Les écarts de taux de croissance entre les États-Unis et l'Europe s'expliquent essentiellement par la démographie (172) - Les différences de richesses produites s'expliquent d'abord par la quantité de travail (173) La productivité dépendrait moins de la technologie que d'un multiplicateur démographique (177). CHAPITRE IV Quatre questions sur l'éducation, la formation et l'emploi De quoi souffre notre système éducatif ? Comment le réformer ? ..................................................... 183 La maladie du diplôme et ses effets pervers (184) La responsabilité des conflits familiaux dans l'échec et la violence à l'école (191) -- Sept propositions de bon sens pour faire avancer le mammouth (195). Faut-il continuer à augmenter les moyens pour baisser les effectifs par classe ?............................. 200 À un bon professeur, donner le maximum d'élèves (200). Comment l'école de la République renforce les inégalités ? ................................................. 203 Les désillusions de l'école comme ascenseur social (203) -- La carte scolaire renforce l'apartheid urbain (207) -- Le chômage des jeunes est d'abord un problème d'échec scolaire (210). Quelles formations pour quels emplois demain ? ............ 214 Les métiers changent, les compétences demeurent (214) -- Les illusions sur les emplois de demain (217). CHAPITRE V Neuf questions sur l'emploi, le chômage et le modèle social français À qui profite le crime du chômage d'abondance ? ........ 221 Le consensus sur le chômage des mauvais gérants de l'abondance (222) -- Le jeu des quatre coins : la sécu rité des uns se nourrit de l'insécurité des autres (223) -- Toujours plus pour ceux qui peuvent prendre les autres en otage (225) -- Le silence des chômeurs contre les miettes du banquet (228). Comment changer la grève dans les services publics ? 230 Légaliser les grèves positives pour le citoyen et gênantes pour l'État patron (233). Quelles sont les inégalités les plus fortes : les revenus ou les statuts ? ..........................................235 La galère inégale des quatre France : celle qui se pâme, celle qui brame, celle qui rame et celle du drame (236) ­ Les inégalités de statuts, de retraites et d'espérance de vie sont les plus fortes et les plus méconnues (239) ­ Une femme, petit patron, victime de harcèlement textuel (243). Faut-il être fier de notre productivité élevée ?................ 244 La productivité, un indicateur d'exclusion (244). Combien coûtent les 35 heures ? Qui en profite ? Comment en sortir par le haut ?........... 247 Combien coûtent les 35 heures par emploi créé ? Qui en profite ? (249) ­ Les 35 heures ont-elles amélioré la vie des familles avec enfants ? (250) ­ Il faut des temps morts au travail pour vivre le lien social ! (251) ­ Encourager les fourmis en rendant les heures supplémentaires non imposables (252). Comment créer des centaines de milliers d'emplois marchands ? ...................................................253 Agir sur les trois leviers de l'emploi (croissance, coût du travail et incitation à travailler) (254) ­ Réveiller les projets dormants (260) ­ Libérer et valoriser les activités de service (262). Qui sont les entrepreneurs ? .......................................... 267 Les chômeurs, beaucoup plus souvent que les chercheurs (268). Comment remettre les seniors au boulot ? ....................... 270 Développer le temps partiel et le cumul emploi retraite (271). Comment expliquer la baisse du chômage depuis la mi-2005 ? .........................................................272 L'explication par la démographie et la croissance, mais pas seulement (273) ­ Perspectives de crois sance et d'emploi à la lumière du passé (278). CHAPITRE VI Sept questions sur la famille, le vieillissement, les inégalités et la pauvreté Combien la France compte-t-elle réellement d'habitants ? 283 On compte mieux les vaches que les humains (283). Comment expliquer la (relative) bonne fécondité française ?............................................. 287 Les naissances hors mariage comptent plus que les immigrés (287) -- L'emploi d'abord, l'enfant après ! (289) -- La fécondité baisse avec le niveau de formation (291). La société doit-elle se mêler des questions familiales ? ............................................... 293 Les blessés de la route familiale (293) -- La famille, une affaire publique (298). Comment lutter contre la paupérisation des familles avec enfants ? ............................................... 304 Mesurer la baisse de niveau de vie des familles avec enfants (306) -- Cesser de confondre politique fami liale et politique sociale (308) -- Les effets pervers du ciblage social et des discriminations positives (311) -- La CSG paupérise les familles avec enfants, il faut la familialiser (314) -- Le TGV : le train des cheveux gris qui traverse un désert vert (317). Faut-il s'alarmer du vieillissement ? .............................. 318 Le vieillissement par le haut, c'est la bonne nouvelle d'une vie en plus (318) -- Le vieillissement par le bas menace la croissance et les solidarités intergénérationnelles (320) -- La solitude, le grand marché de demain (323) -- Des inégalités croissantes entre retraités (326) -- Des classes moyennes appauvries et des ménages riches en capital et pauvres en revenu (329). La pauvreté augmente-t-elle vraiment ? Est-elle la conséquence des inégalités ? ......................... 331 La pauvreté de la mesure de la pauvreté (332) -- La pauvreté monétaire des ménages a-t-elle reculé depuis trente ans ? (336). Qui sont les ménages et les enfants pauvres ? Où vivent-ils ...................................................................... 337 CHAPITRE VII Comment passer des idées aux actes ? Le courage de réformer .................................................. 341 Sortir de la tyrannie de l'urgence (346) -- L'appropriation indispensable (347) -- Mieux vaut réformer sans le dire que d'en parler sans le faire (348). Des pistes pour le renouveau du secteur public ............. 350 Les leçons de l'étranger (352) -- L'espoir encore fra gile de la LOLF (353) -- L'évaluation dans la transparence et le pluralisme (356) -- Vers une meilleure gouvernance (360). La force des liens et le levier des projets ......................... 362 Richesse matérielle et pauvreté des liens (362) -- La valeur des liens et des biens (364) -- Le vrai luxe, c'est la connaissance de soi et la maîtrise de son temps (365) -- Le vrai sens de l'action : le but, un prétexte au chemin (367) -- Quand les riches se ruinaient pour l'intérêt général (368). Idées d'action : quelques bonnes (et des fausses bonnes) pistes ........................................... 373 Pour cesser de tirer des traites sur les générations futures et inciter à la citoyenneté (373) -- Pour créer des richesses et des emplois (374) -- Pour réduire les inégalités en matière de statut et de retraite (375) -- Pour améliorer l'efficacité de l'État et obtenir une meilleure gouvernance des fonctions publiques et politiques (376) -- Pour mieux préparer les jeunes à s'épanouir et à s'insérer dans la vie sociale, professionnelle (377) -- Pour assurer la relève des solidarités intergénérationnelles en accompagnant l'investissement en capital humain des familles avec enfants et en aidant les jeunes couples (379) --Pour restaurer le dialogue social dans l'entreprise (380) -- Pour faciliter l'intégration des populations immigrées (381) -- Pour financer la protection sociale autrement que par les cotisations assises sur l'emploi (381) -- Propositions à ne pas suivre (383). Bibliographie générale ......................................................387 Index.................................................................................. 397 Remerciements.................................................................. 405

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