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Le Défi des enfants bilingues: grandir et vivre en parlant plusieurs langues

Author: Abdelilah-Bauer, Barbara Publisher: La Découverte, 2006.Language: FrenchDescription: 186 p. ; 24 cm.ISBN: 2707148466Type of document: BookBibliography/Index: Includes bibliographical references
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Print P115.2 .A34 2006
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Le Défi des Enfants Bilingues Grandir et vivre en parlant plusieurs langues Table des matières Introduction 1. Les mécanismes du langage Comment apprenons-nous à parler ? Des premiers cris au babil Le premier lexique Le développement de la grammaire Qualité et quantité de l'apport de langage Peut-on aider les enfants à développer le langage ? Que signifie « être bilingue »? De l'idéal à la réalité Un repère essentiel, la compétence communicative Les différents types de bilinguisme selon l'âge et l'environnement Les compétences intellectuelles : bilinguisme additif, neutre ou soustractif Un développement lié au statut des langues 7 11 11 15 17 19 21 24 24 26 27 28 29 Le défi des enfants bilingues 2. Devenir bilingue Fonctionnement et conséquences Effets néfastes du bilinguisme : les idées reçues sont tenaces L'organisation des langues dans le cerveau Les représentations mentales du langage Peut-on mesurer l'influence du bilinguisme sur l'intelligence ? Les autres effets du bilinguisme La « période critique » pour apprendre une seconde langue Tout se joue-t-il avant 6 ans ? Bilinguisme et identité culturelle La langue forme la culture qui forme la langue Que représente une langue ? Un signe d'appartenance Rencontre du « troisième type » Une identité multiculturelle Le bilinguisme comme « langue maternelle » 3. De la naissance à 3 ans, le bilinguisme précoce simultané Le développement du langage De la perception à la production La construction du premier lexique chez l'enfant bilingue L'évaluation du langage Les conditions de contact avec les deux langues Peut-on aider l'enfant à développer ses deux langues ? La «gestion » des deux langues par l'enfant Construction ou confusion ? Comment l'enfant organise-t-il ses langues ? L'adaptation de la parole La différenciation en fonction des personnes 59 59 61 63 65 67 69 69 72 73 76 31 31 33 35 37 41 42 47 49 49 50 51 53 55 57 Table des matières L'alternance des codes Que faire face au mélange des langues ? 4. Le bilinguisme précoce consécutif, de 3 à 6 ans Une seconde langue à 3 ans La rencontre avec une nouvelle langue Communiquer dans une nouvelle langue, une stratégie sociale Les styles d'apprentissage La construction par stades Aider l'enfant dans l'acquisition de la seconde langue Quelle méthode pour un bilinguisme réussi ? Du bilinguisme au multilinguisme La situation trilingue Trilinguisme et développement des langues La gestion des langues par l'enfant Des compétences fluctuantes Un équilibre instable Un multilinguisme limité 5. Le bilinguisme tardif Une seconde langue après 6 ans Une situation complexe Premiers contacts avec la seconde langue Les stratégies d'acquisition L'apprentissage : transfert de la langue maternelle ou indépendance ? Comment préserver la langue maternelle Á l'école : des contraintes spécifiques Langue de la rue versus langue de l'école Les caractéristiques de la langue « académique » Les exigences cognitives Les mécanismes de la lecture 78 80 83 83 85 87 90 92 93 98 98 98 101 102 105 107 109 109 110 113 114 117 120 120 121 123 125 Le défi des enfants bilingues L'enfant bilingue et l'enfant monolingue face à la lecture Quel enseignement pour l'enfant bilingue ? 6. De la difficulté d'être bilingue Le bilinguisme en péril Quelle place pour la langue familiale ? Peut-on oublier sa langue maternelle ? Le retard de langage Bilinguisme et autres troubles du langage Première et seconde langue: des rapports difficiles De la motivation d'apprendre La formation des stéréotypes Du préjugé à l'auto-stéréotype Des attitudes déterminantes Du déficit au handicap linguistique Prévenir les difficultés scolaires Quelques conclusions 7. L'éducation d'un enfant bilingue au quotidien Le bilinguisme en famille La gestion des langues Le couple mixte Ressusciter une langue « mineure » Pour les parents eux-mêmes bilingues, le choix difficile de la langue La famille migrante Le bilinguisme au fil du temps Parents monolingues : le bilinguisme rêvé Une seconde langue à tout prix Parler une langue étrangère à son enfant Les apprentissages précoces Conclusion Épilogue 127 130 133 133 136 140 142 144 144 145 147 148 151 153 155 159 159 160 162 163 165 166 168 168 170 172 177 181

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